Работа со взрослыми

В психоаналитическом подходе вы исследуете свое бессознательное с помощью свободных ассоциаций. На сессиях вы можете говорить обо всём, что приходит вам на ум, рассказывать свои сны, фантазии и желания. Такой метод позволяет познакомиться с собой и своим внутренним миром, почувствовать себя услышанным, понятым, тем, кто имеет право быть собой. Цель — выявить скрытые от сознания мысли, чувства и воспоминания, чтобы получить представление о глубинных причинах психологических проблем и найти пути их разрешения. 

Это длительная работа, предполагающая регулярные встречи минимум один раз в неделю (количество встреч обсуждается индивидуально).

В первые 10 встреч мы знакомимся и присматриваемся друг к другу. Главная цель — понять, смогу ли я решить ваш запрос, подходит ли вам формат нашей работы и подхожу ли я как специалист.

Если мы принимаем решение продолжить совместную работу, то заключаем устный контракт на долгосрочный анализ, в котором оговариваем количество, время и регулярность сессий, правила оплаты и отмен. 

Помните: 

Вы можете открыто говорить о любых своих чувствах относительно запроса, процесса терапии или меня как специалиста. 

Вы можете не соглашаться с моими предположениями и интерпретациями.

Решение о завершении терапии вы можете принять самостоятельно — в любой момент. Сообщите об этом заранее: в психоаналитическом подходе, чтобы завершить терапевтические процессы и отношения, требуются несколько сессий.

Работа с детьми

Я работаю в психоаналитическом подходе, опираясь на этику психоаналитика Франсуазы Дольто. Детский психоаналитик проясняет родителям, что хочет сказать ребенок, в том числе своим поведением. Психоаналитик не критикует и не оценивает родителей, не занимает позицию хорошего родителя, а стремится совместно исследовать ситуацию. 

В детском психоанализе мы также исследуем бессознательные мотивы ребенка, в основном через рисунки, лепку и беседу. Основные запросы: адаптация в детском саду и школе, возрастные кризисы, социальные и поведенческие проблемы, эмоциональные сложности (тревожность, страхи, фобии), детско-родительские отношения, сиблинговая ревность, тревожность перед экзаменами или выступлением и тд.

Иногда в процессе работы может выясниться, что помощь психолога требуется не ребенку, а родителю.  

С детьми работаю только в очном формате в СПб.  

ВАЖНО!

Для тех, кто пока не готов к психоанализу, могу предложить арт-терапевтические сессии или психологическое консультирование, как в разовом, так и долгосрочном формате.